L’impostazione metodologica è centrata sulla ricerca-azione, attraverso attività laboratoriali, che permettono di basare l’apprendimento sulla ricerca e di dare spazio alla produzione personale. Nei laboratori si seguono percorsi che consentono al bambino di acquisire autonomia, assumendosi gradualmente delle responsabilità, nel rispetto dei tempi di ognuno. I laboratori sono suddivisi in cinque aree, corrispondenti ai cinque campi di esperienza:

1.     Il sé e l’altro;

2.     il corpo in movimento;

3.     linguaggi, creatività, espressione;

4.     i discorsi e le parole;

5.     la conoscenza del mondo,

che nella loro specificità, presentano una vasta gamma di attività, di esperienze educative, di metodologie e di strumenti di verifica.

Le insegnanti adeguano costantemente mezzi e strumenti, metodi e contenuti al contesto della classe e di ogni bambino in particolare, allo scopo di salvaguardare l’individualità dei singoli, per valorizzare al massimo le capacità e le potenzialità di tutti.